Sistema de Bibliotecas do Instituto Guimarães Rosa
Catálogo Bibliográfico
Sistema de Bibliotecas do Instituto Guimarães Rosa
Catálogo Bibliográfico
707.1 R7474 vis 2007
O objetivo é aprofundar as reflexões relacionadas à educação não-formal, por meio do diálogo com pessoas ligadas tanto à teoria como à prática nessa área. Olga von Simson, Margareth Brandini Park e Renata Sieiro tratam da possibilidade de atividades educativas significativas e condizentes com os desejos de educadores e educandos. Mario Sergio Cortella analisa as contribuições possíveis da educação não-formal para a construção de uma cidadania fruída coletivamente e marcada pela paz. Rita Amaral traz um olhar crítico sobre a idéia de diversidade cultural e sua importância como força social. Ecio de Salles chama a atenção para o papel da articulação comunitária na ampliação de direitos. Sebastião Soares reflete sobre a convergência entre discurso e prática no trabalho dos projetos sociais. Finalmente, Carlos Rodrigues Brandão explora os múltiplos significados do aprender.
Ao término de cada texto, o leitor encontrará a seção Estante, em que os autores apresentam comentários sobre livros novos e antigos que marcaram sua vida e que contribuíram para sua formação, não de um ponto de vista profissional, mas de uma perspectiva humanista. O resultado é um elenco diversificado de títulos, revelados por olhares particulares, que oferecem possibilidades inspiradoras de leitura.
1.
(17) Inv.: 000763 S.T.: 707.1 R7474 vis 2007
RODRIGUES DE MORAES VON SIMSON, Olga
Visões Singulares, Conversas Plurais
[LIV]. --São Paulo :
, 2007. -- ITAÚ Cultural
O objetivo é aprofundar as reflexões relacionadas à educação não-formal, por meio do diálogo com pessoas ligadas tanto à teoria como à prática nessa área. Olga von Simson, Margareth Brandini Park e Renata Sieiro tratam da possibilidade de atividades educativas significativas e condizentes com os desejos de educadores e educandos. Mario Sergio Cortella analisa as contribuições possíveis da educação não-formal para a construção de uma cidadania fruída coletivamente e marcada pela paz. Rita Amaral traz um olhar crítico sobre a idéia de diversidade cultural e sua importância como força social. Ecio de Salles chama a atenção para o papel da articulação comunitária na ampliação de direitos. Sebastião Soares reflete sobre a convergência entre discurso e prática no trabalho dos projetos sociais. Finalmente, Carlos Rodrigues Brandão explora os múltiplos significados do aprender.
Ao término de cada texto, o leitor encontrará a seção Estante, em que os autores apresentam comentários sobre livros novos e antigos que marcaram sua vida e que contribuíram para sua formação, não de um ponto de vista profissional, mas de uma perspectiva humanista. O resultado é um elenco diversificado de títulos, revelados por olhares particulares, que oferecem possibilidades inspiradoras de leitura.
1.
Educação Artística
; 2.Arte
; 3.Filosofia e Teoria das Artes
I.BRANDINI PARK, Margareth
II.SIEIRO FERNANDES, Renata
III.CORTELLA, Mario Sergio
IV.AMARAL, Rita
V.SALLES, Ecio de
VI.SOARES, Sebastião
VII.BRANDÃO RODRIGUES, Carlos
(17) Inv.: 000763 S.T.: 707.1 R7474 vis 2007
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RODRIGUES DE MORAES VON SIMSON, Olga
Visões Singulares, Conversas Plurais [LIV]. -- São Paulo : ITAÚ Cultural, 2007
O objetivo é aprofundar as reflexões relacionadas à educação não-formal, por meio do diálogo com pessoas ligadas tanto à teoria como à prática nessa área. Olga von Simson, Margareth Brandini Park e Renata Sieiro tratam da possibilidade de atividades educativas significativas e condizentes com os desejos de educadores e educandos. Mario Sergio Cortella analisa as contribuições possíveis da educação não-formal para a construção de uma cidadania fruída coletivamente e marcada pela paz. Rita Amaral traz um olhar crítico sobre a idéia de diversidade cultural e sua importância como força social. Ecio de Salles chama a atenção para o papel da articulação comunitária na ampliação de direitos. Sebastião Soares reflete sobre a convergência entre discurso e prática no trabalho dos projetos sociais. Finalmente, Carlos Rodrigues Brandão explora os múltiplos significados do aprender.
Ao término de cada texto, o leitor encontrará a seção Estante, em que os autores apresentam comentários sobre livros novos e antigos que marcaram sua vida e que contribuíram para sua formação, não de um ponto de vista profissional, mas de uma perspectiva humanista. O resultado é um elenco diversificado de títulos, revelados por olhares particulares, que oferecem possibilidades inspiradoras de leitura.
1. Educação Artística; 2. Arte; 3. Filosofia e Teoria das Artes I. BRANDINI PARK, Margareth II. SIEIRO FERNANDES, Renata III. CORTELLA, Mario Sergio IV. AMARAL, Rita V. SALLES, Ecio de VI. SOARES, Sebastião VII. BRANDÃO RODRIGUES, Carlos
(17) Inv.: 000763 S.T.: 707.1 R7474 vis 2007
Visões Singulares, Conversas Plurais [LIV]. -- São Paulo : ITAÚ Cultural, 2007
O objetivo é aprofundar as reflexões relacionadas à educação não-formal, por meio do diálogo com pessoas ligadas tanto à teoria como à prática nessa área. Olga von Simson, Margareth Brandini Park e Renata Sieiro tratam da possibilidade de atividades educativas significativas e condizentes com os desejos de educadores e educandos. Mario Sergio Cortella analisa as contribuições possíveis da educação não-formal para a construção de uma cidadania fruída coletivamente e marcada pela paz. Rita Amaral traz um olhar crítico sobre a idéia de diversidade cultural e sua importância como força social. Ecio de Salles chama a atenção para o papel da articulação comunitária na ampliação de direitos. Sebastião Soares reflete sobre a convergência entre discurso e prática no trabalho dos projetos sociais. Finalmente, Carlos Rodrigues Brandão explora os múltiplos significados do aprender.
Ao término de cada texto, o leitor encontrará a seção Estante, em que os autores apresentam comentários sobre livros novos e antigos que marcaram sua vida e que contribuíram para sua formação, não de um ponto de vista profissional, mas de uma perspectiva humanista. O resultado é um elenco diversificado de títulos, revelados por olhares particulares, que oferecem possibilidades inspiradoras de leitura.
1. Educação Artística; 2. Arte; 3. Filosofia e Teoria das Artes I. BRANDINI PARK, Margareth II. SIEIRO FERNANDES, Renata III. CORTELLA, Mario Sergio IV. AMARAL, Rita V. SALLES, Ecio de VI. SOARES, Sebastião VII. BRANDÃO RODRIGUES, Carlos
(17) Inv.: 000763 S.T.: 707.1 R7474 vis 2007